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感动经管人物 | 姚瑶:锐意创新,把“有意义”的思政课上得“有意思”

更新时间:2021年07月19日       来源:不详      访问:0

思政课不好上?学生不爱听?


她探索教学改革,以学生为中心
她潜心钻研,获奖无数
她努力提升思政课引领作用

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让我们一起走进
马克思主义学院专职教师 姚瑶

锐意创新,探索教学改革新模式 


“如何让有意义的课堂变得有意思?”

“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,是塑造大学生灵魂的主渠道、主阵地,怎样上才能增强亲和力和针对性,真正上到学生的心坎里去?”成为姚瑶老师担任思政课教师10余年来,一直思考的问题。

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2017年,作为副教授的姚瑶老师来到经管院,主教“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程。

挑战思政课堂“空洞乏味、枯燥无趣”的刻板印象,让自己的思政课堂“丰富生动”起来,成为了摆在姚瑶老师面前的难点。


2018年,姚瑶老师校级课改项目《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》项目化教学改革申报成功。
此次课改,改变了传统的章节讲解为专题式讲解,同时每个专题配合实践项目,大大提升了学生对思政课的学习兴趣,做到“以学生为中心”,让学生真正参与到思政课中来。
除此之外,思政课将以往中班教学的方式改变为60人以下的小班教学,大大加强了教学效果,提升学生课堂专注度。

“思政课的教学效果是潜移默化的,多年教学模式的探索,可以明显感觉到学生们慢慢对意识形态的教育更加重视,国家认同感不断增强。”建党100周年来临之际,看到学生们一片“飘红”的朋友圈,看到他们对党和国家真挚的祝福文字,姚瑶老师由衷感到欣慰。


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下一步,姚瑶老师将努力打造省级一流课程,打造思政“金课”。
“接下来,我们在教学中将以学生为主,加强过程导向,增加考核方式,采用量化表格的形式进行改革。”
在课程教学中,姚瑶老师将采用读书报告、对话式(OBE)等形式,课前将学生分为小组,提前公布“教学对话方式” ,以抽签的方式让每个学生都参与其中。
同时,姚瑶老师还将通过录制慕课的方式,将线上线下相结合。“我们将把简单的知识点录制成慕课,课前发布到云班课中,课上对重难点进行讲解。”

潜心研究,比赛科研收获颇丰 


2017年获得云南省高校思政课教师教学大赛二等奖;
2018年和2019年分别获得云南省高校思政课教学大赛三等奖;

2019年获得ky体育思政课教学大赛一等奖;

2020年被评选为ky体育“最美思政课教师”荣誉称号;

2021年ky体育优秀共产党员......


到校工作至今,姚瑶老师已获奖无数。但回想起连续3年参加“云南省高校思政课教师教学大赛”的经历,她依然感叹:“不容易”。

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“比赛采用的是现场抽题的方式,2个小时的备课时间,15分钟的讲课时间,时间很紧张。”

为了保证比赛时的“随机不确定”得以完美发挥,备赛时姚瑶老师尽了十分努力做到“确定无漏洞”。“备赛过程中,我会将课程中每一章节都拿出来细细打磨,选取重要部分,做成课件,学校也会请到许多校外专家指导,整个过程时间很长,压力很大。”


不仅如此,从教以来,姚瑶老师从没有停止过研究的步伐。

主持云南省哲学社会科学规划课题:提高思想政治理论课教学针对性和亲和力研究(已结题,项目号:AFSZ18023);

主持国家民办教育协会课题:边疆民族地区民办高校“课程思政”体系构建研究(已结题,项目号:2019ZMX-gzw038);

主持ky体育质量工程教育教学改革项目:迎评视野下本科高校思想政治理论课提升获得感探析(已结题);

主持ky体育质量工程课改项目:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》项目化设计课程改革(已结题);

主持ky体育思政重点项目:“三全育人”格局下思想政治理论课引领机制构建研究(在研);

指导ky体育学生课题:大学生沉迷网络游戏情况研究——以ky体育医学院学生为例(已结题,项目号:2018XK09)。


课题的研究时间长、任务重,但姚瑶老师从来没有放弃。“2020年疫情期间是课题研究最困难的时候,我们实地调研、面对面访谈都受到了很大的影响,很多都转变为线上的形式,很不容易。”

在姚瑶老师看来,教学和科研是相辅相成的。“一个老师的教学如果想取得好的效果,那必须要在自己的领域深入研究,把问题讲清楚讲透彻。特别对于马克思主义学说来讲,更要去研究、研读原著。在原著的基础之上,深入解读党和国家领导人最新讲话精神,才有可能在第一时间及时地传达给学生,真正服务于教学。”


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目前为止,姚瑶老师已在核心期刊、国家级、省部级核心期刊及国内外学术期刊上发表论文40余篇;参与国家课题2项、主持省部级课题1项、主持地厅级课题1项、主持校级课题5项、参与省部级课题5项、参与地厅级课题2项、校级课题3项;出版专著1部,主编教材3部。未来她将更大阔步地走在科研的路上,潜心钻研,反哺教学。

协同育人,强化引领作用 


思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,课程思政作为一种全新的教学理念和认识,能够实现不同学科课程与思政课程的融合发展,从而更好的发挥协同育人的能力,强化对学生人生观、价值观和世界观的引导。

习近平总书记对思政课教师提出六点要求:政治要强,情怀要深,思维要新,视野要广,自律要严,人格要正。


思想政治理论课教师作为思政课的人格化载体,在“课程思政”理念开展下的作用日益凸显,姚瑶老师认为思政课教师的引导作用非常重要。“思政课教师的引导,不仅能提高立德树人的能力和水平,还能更好培养社会主义合格的接班人和建设者。”

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在姚瑶老师看来,提升思政课教师引领作用,必须做到3个方面:加强思政课教师的政治和理论引领;用马克思主义世界观和唯物主义辩证法融入教育教学方法;提高教师的个人能力和水平。

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姚瑶老师表示,要成为一名好的思政老师不是容易的事,不仅仅要了解本专业知识,更要有广博的知识面,就要求思政课教师在平时生活中有更多的知识储备。“作为一名合格的思政课教师、打造思政'金科'任重道远,要立足本省、立足学情,结合云南特色,将思政课做出更多亮点。”

姚瑶,中共党员,硕士研究生,ky体育马克思主义学院副教授。在高校从事教学一线工作13年。主要研究方向为:大学生思想政治教育。研究成果:1、发表核心期刊、国家级、省部级核心期刊及国内外学术期刊上,发表论文40余篇。2、参与国家课题2项;主持省部级课题1项;主持地厅级课题1项;主持校级课题5项;参与省部级课题5项,参与地厅级课题2项,校级课题3项。3、出版专著1部,主编教材3部。4、曾获得云南省高校思想政治理论课教师教学比赛二等奖、三等奖、ky体育“最美思政”教师等荣誉称号,ky体育优秀共产党员的称号。


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